Prof. Rogério Batista

                         No intervalo de um evento em São Luís pela manhã, como de costume, após um delicioso cafezinho, fui visitar as bancas  de livros que humildemente sempre se fazem presentes nos eventos da educação. O acervo, geralmente, se resume a livros teóricos sobre psicologia da educação, didática da educação, fundamentos da educação e por aí vai. A intenção não era incomum, apenas observar os títulos, ler  sinopse, perguntar o preço, não comprar nada e sair sem culpa alguma, mas algo inusitado naquela manhã ludovicense aconteceu.             Na extremidade da banca, um garotinho franzino e pálido, atentamente, observava os livros, não sei ao certo o que ali fazia, mas ali estava vendo títulos que não se relacionavam com sua idade, mas quem era eu para julgá-lo? Provavelmente tinha ido com algum familiar que estava presente n...

            O artigo "A norma Culta e a Norma-Padrão: Discutindo Conceitos" faz parte de um capítulo da dissertação de mestrado (LINK): " A s vozes do verbo : um estudo semântico e sintático numa turma do oitavo ano do ensino fundamental ".          Antes de iniciar a discussão, torna-se pertinente tratar acerca do que entende-se por norma linguística. Conforme Antunes (2007), norma linguística possui dois conceitos: no primeiro, assume o sentido de normalidade, no segundo sentido, o de normatividade.       Para Antunes (2007), o sentido de normalidade trata-se de algo regular, comumente usado pelas pessoas, sendo assim, de uso preferencial e identificável em dada comunidade de falantes. Em contrapartida, a norma linguística como normatividade, conforme Antunes (2007, p. 86) trata-se de um uso “segundo um parâmetro legitimado”, nesse caso, assume os paradigmas dos cânones gramaticais, que definem o que deve ...